UNIDAD 2: SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia lingüística

• Comentar con los alumnos la importancia de utilizar un correcto lenguaje matemático a la hora de expresarse. Llamar la atención sobre los términos del lenguaje matemático que ya conocen y que están relacionados con la unidad: sumandos, suma, minuendo, sustraendo, diferencia, factores, producto, aproximación…

• Recordar a los alumnos que las Matemáticas tienen un lenguaje propio y que es importante conocerlo y aplicar sus reglas. Señalar que las operaciones combinadas son expresiones en las que hay que saber “leer” el orden de realización de las operaciones para comprenderlas y calcularlas correctamente.

Aprender a aprender

• Recordar con los alumnos que las operaciones que van a trabajar ya las conocen de cursos anteriores. Hacerles ver cómo van a ir avanzando en el cálculo gracias a los conceptos adquiridos previamente. Anímeles a fundamentar bien sus conocimientos para poder progresar con seguridad, insistiendo que en Matemáticas, como en otras áreas, todo se basa en lo aprendido anteriormente.

Conocimiento e interacción con el mundo físico

• Mostrar la utilidad de las operaciones en la vida cotidiana, y comentar a los alumnos la necesidad de incorporar habilidades matemáticas para desenvolverse e interactuar correctamente en la realidad.

Competencia cultural y artística

• Pedir a los alumnos que elaboren dibujos similares a los de la actividad 8 para trabajar la propiedad distributiva. Valorar su creatividad y corrección.

Tratamiento de la información

• Insistir en la importancia de organizar la información de manera razonada, para poder operar con ella de forma productiva (como al realizar estimaciones) y pueda llegar a generar conocimiento.

• Insistir en la presencia de múltiples fuentes de información en nuestra sociedad y en la importancia de poder contar con habilidades que nos permitan obtener y utilizar esas informaciones.

Competencia social y ciudadana

• Hacer ver a los alumnos la importancia de llevar a cabo un consumo responsable y crítico, y adaptado siempre a nuestras necesidades reales.

Autonomía e iniciativa personal

• Aprovechar el apartado de Eres capaz de... para mostrar a los alumnos como las Matemáticas nos permiten resolver, de manera autónoma, situaciones de la vida cotidiana y aplicar nuestra iniciativa.

OBJETIVOS

• Multiplicar por números de dos o más cifras, incluyendo ceros intermedios o al final en uno de los factores.
• Aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la resta.
• Realizar operaciones combinadas, con o sin paréntesis, que incluyan sumas, restas y/o multiplicaciones.
• Aproximar números a las decenas, centenas y millares.
• Estimar sumas, restas y/o multiplicaciones, y aplicar estas estimaciones en problemas.
• Resolver problemas utilizando sumas, restas y/o multiplicaciones.
• Buscar datos en un texto y en un gráfico para obtener información y resolver problemas.

CONTENIDOS

• Multiplicación por números de dos o más cifras.
• Aplicación de la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la resta.
• Aproximaciones a decenas, centenas y millares.
• Estimaciones de sumas, restas y multiplicaciones, aplicadas a situaciones cotidianas.
• Resolución de problemas con las operaciones trabajadas.
• Búsqueda de información en un texto y un gráfico para resolver problemas.

• Valoración de la utilidad de la suma, resta y la multiplicación para resolver problemas reales.
• Interés en la utilización de estimaciones en los cálculos, reconociendo sus ventajas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Multiplica por números de dos o más cifras, incluyendo ceros al final o ceros intermedios.
• Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación, tanto respecto de la suma como de la resta.
• Conoce y aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma y la multiplicación.
• Realiza operaciones combinadas que incluyan sumar, restas y/o multiplicaciones según la jerarquía matemática.
• Aproxima números a decenas, centenas y millares.
• Estima cálculos de sumas, restas y/o multiplicaciones y lo aplica en la resolución de problemas.
• Resuelve problemas aplicando las operaciones trabajadas.
• Obtiene información de un texto y un gráfico para resolver problemas.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Multiplica por números de dos o más cifras.
• Identifica y aplica la propiedad distributiva, conmutativa y asociativa de la multiplicación.
• Efectúa operaciones combinadas.
• Resuelve problemas aplicando operaciones.
• Sabe leer un gráfico.